Sílabo de literatura centroamerica

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Ficha de análisis para una obra teatral

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·         Nombre de la obra: El milagro de Ana Sullivan

·         Autor:  Willian Gibson

·         Pequeña biografía:

·         Nació en New York City el 13 de noviembre de 1914. Pasó la mayor parte de su juventud en el barrio de la ciudad llamado El Bronx. Se graduó en el City College of New York en 1938. Su amor por la literatura comenzó a temprana edad.

·         Además de escribir en teatro, Gibson ha escrito poesía, ficción y una crónica autobiográfica llamada “Una misa para los muertos”.  Escribió numerosas obras de teatro incluyendo “El milagro de Ana Sullivan”, “Dos para el columpio” (fueron producidas en Broadway  llevadas al cine).

·         Gibson, estuvo casado, desde 1940 hasta su muerte, con una psicoanalista llamada Margaret Brenman, tuvo dos hijos: Thomas y David William. Gibson murió en Stockbridge, Massachusetts, donde vivía, el 25 de noviembre del 2008, a la edad de 94 años.                                                                                  

·         A – ASPECTOS DE GÉNERO

·         Género: dramático

·          Subgénero: drama

·         Fecha en que se estrenó: 26 agosto  del 2011

·         Unidad de tiempo:  tres horas con quince minutos aproximadamente

·         Unidad de lugar: Teatro José Francisco Saybe

·         B – ASPECTOS ESCENOGRÁFICOS

·         Descripción del escenario: la acción de la obra transcurren tres lugares: en el hogar de los Keller, se ven dos planos en una sola escena, se puede observar el comedor con una mesa , hay dos puertas una da hacia la cocina y la otra hacia otro cuarto, se ve un bonito juego de comedor y una lacena y la habitación de huéspedes, con un buró, algunos cuadros una mesa; la casa de jardín estaba vacía y luego la amueblaron, con una cama pequeña, una mesa, una silla mecedora y otros utensilios. El otro lugar en que se da pero brevemente es la institución Perkins.

·         Vestuario:

·         Kate: Usaba ropa muy formal, aproximadamente del siglo XIX,  eran vestidos pomposos, en colores pasteles, guantes y zapatos altos.

·         Helen: Utilizaba vestidos largos, manga larga, con revuelos de colores suaves  y zapatos negros o cafés, cómodos, cabello suelto.

·         Ana Sullivan: en la primera escena usó un vestido azul acorde con l época, pero también  usaba algo parecido a un uniforme de institutriz, muy formal, manga larga, chaleco, siempre usaba lentes.

·         Tía Eva: usaba vestidos muy finos, largos y elegantes, de colores vivos, zapatos altos.

·         Keller: usaba trajes de gala, pantalón de tela, camisa manga larga, chaleco, corbata, saco y a veces sombrero de copa.

·         James: usaba trajes de gala de un solo color combinando los zapatos, utilizó traje color verde, café, azul y calzado formal.

·         Anagnos: traje formal, pantalón de tela  saco y corbata, bata blanca de doctor.

·         Martha: vestido de niña largo, con vuelos, flojo.

·         Percy: overol de jean azul oscuro y camisa blanca por dentro, zapatos de trabajo.

·         Viney: uniforme de sirvienta (vestido largo), cabello cubierto por un paño blanco, zapatos cafés.

·         Sirvientes: uniforme.

·         Niñas ciegas: uniforme largo blanco, con revuelos y mangas, el cabello cubierto con unos paños blancos, zapatos negros.

·         Empleo de luces:

·         En el primer acto de la impresión de ser de tarde por el empleo de las luces. Hay un cambio en las luces en las escenas en que Ana Sullivan escuchaba la voz de su hermano muerto, se tornan color rojo. Bajan las luces en el momento de cambiarla escenografía. Por otro lado en el momento en que se da el milagro de Ana Sullivan los reflectores se centran en Helen para resaltar y dar magia  a la escena.

·         C – ASPECTOS EXTERNOS

·         Partes en que se divide:

o   La obra posee tres actos y dos intermedios de 15 y 10 minutos

·         Planteamiento:

·         Presentación

·         Es de tarde y Helen es bebe pero está muy enferma y sus padres (Kate y el Capitán)

·         Están muy preocupados y el doctor revisa a Helen, Su madre se da cuenta de que su pequeña ha perdido la visión y la audición. Luego Helen crece y se vuelve una niña malcriada y sus padres piden ayuda al doctor quien les recomienda a Ana Sullivan.

·         Nudo:

·         La dificultad de la obra representa el arduo trabajo que hizo Ana para que Helen a pesar de sus discapacidades se comportara como una damita, pues para lograrlo debía ir contra kate, el Capitán Keller, la tía Ev y hasta contra la misma Helen.

·         Desenlace:

·         Ana hace su milagro después de casi perder todo lo que había conseguido avanzar con Helen, hace posible que ella comprenda que cada palabra tiene su significado.

·         D – ASPECTOS INTERNOS

·         Argumento: Es la historia de una niña (Helen Keller), era una niña normal al nacer pero a raíz de una enfermedad perdió algunas funciones vitales. Al crecer se convirtió en una niña malcriada y sus padres se ven en la necesidad de buscar a alguien que pudiera hacerse cargo y cuidara de la niña (Ana Sullivan) ella con su dedicación y su disciplina logra que ella mejore y hasta se pueda comunicar y comprenda el significado de las palabras.

·         Temas

·         La perseverancia

·         La dedicación

·         La fe

·         La disciplina

·         El amor

·         La impotencia

·         Tristeza

·         Dolor

·         Agonía

·         Personajes:

o   Principales:

o   Ana Sullivan: era una dedicada alumna de la institución Perkins para ciegos, astuta, testaruda, pero con muchos traumas de la infancia por haber vivido en un orfanato con su hermano y éste murió. A pesar de todo es una mujer con toda la voluntad de ayudar a Helen.

o   Helen: una niña discapacitada, caprichosa, malcriada, pero en el fondo buena, gracias a los cuidados de Ana ella logra superar su ignorancia y se convierte en una persona casi normal.

·         Secundarios:

o   Kate

o   El  Capitán Keller

o   James

o   Tía Ev

o   Martha

o   Percy

o   Anagnos

o   Viney

o   Doctor

o   De fondo:

o   Sirvientes

o   Niñas ciegas

o   Bell

·         Ejemplifique la tensión dramática indicando el acto y la escena

o   Acto III

o   El momento en Helen luego de estar dos semanas sola con Ana en la casa del jardín, vuelve al hogar y al momento de la cena hace un desorden tira todo al suela y Ana la castiga frente a sus padres y la Tia Ev. Ana obliga a Helen a que ella misma busque el agua que había derramado y se encuentra con un milagro.

·         El problema psicológico de Ana Sullivan y su solución

o   Ana Sulllivan era una joven que tenía muchos traumas de su niñez. Pues ella y su hermano se criaron en un orfanato en el que vivían en condiciones precarias; su hermano murió debido al estilo de vida al que estaban sometidos  en ese lugar, Ana le hizo una promesa a su hermano , le dijo que nunca lo dejaría sólo y este recuerdo siempre la rodeaba, ella escuchaba voces y reclamos que la angustiaban, ella se sentía sola y no le daban mucho amor;  esta situación duró mucho tiempo aún cuando comenzó a trabajar para los Keller pero ella al empezar  cuidar a  Helen se empezó  distraer más y por último al realizar su milagro recibió el amor de Helen y ella también aprendió  quererla y así el pudo dejar atrás y superar  su triste pasado.

·         E – ASPECTOS DEL LENGUAJE

·         Niveles del lenguaje utilizados

o   Coloquial

o   Culto

·         F – ASPECTOS MORALES

·         Vicios de la sociedad que representa la obra

o   La arrogancia

o   El abandono

o   La discriminación

·         Moraleja de la obra

·         Con perseverancia y dedicación  podemos lograr nuestros objetivos.

·         G – ASPECTOS VALORATIVOS

·         Redacte un comentario personal sobre la obra

Pues como opinión propia se le da una lección a los padres que aunque sus hijos sean especiales no se les debe de apoyar a sus caprichos mal educándolos ya que hay maneras para poderle enseñar los comportamientos adecuados para con su persona.

A nosotros como futuros docentes nos inculca esta obra a cómo debemos enseñar a nuestros alumnos donde se debe de emplear amor y rigor.

Bitácora de la semana 05-06 de diciembre del 2011

1.      En esta ultima semana de clases vimos el tema la Novela en Nicaragua la cual tuvo factores que afectaron su producción literaria como:

        El Rubendarismo.
La entrega de los escritores a la política y al períodismo.
La asusencia de un mercado de libre desarrollo  de la lectura y el estímulo para el narrador.

Entre sus escritores tenemos a:

Rubén Draio
José Dolores Gámez
Hernán Robleto
Lizandro Chávez Alfaro
Sergio Ramírez
Gioconda Belli


También conocimos sobre el tema La Novela Costarricense
Costa Rica es un país joven, su literatura también lo es, y se ouede iniciar su historia hacia finales del siglo XIX. Se reconocen cinco periodos, a los cuales tradicionalmente se les conoce con el nombre de generaciones, estos son:

La generación del Olimpo o generacion del 900.
La generación de repertorio Americano.
La generacion del 40.
La generación urbana.
La generación del desencanto o Posmodernidad.


Al final de esta última clase el Licenciado nos dio unos palabras de despedida..

Bitácora de la semana 28-01 de diciembre del 2011

En esta semana continuamos con las exposiciones  sobre la novela en Guatemala, que sin duda alguna cuenta entre sus glorias un premio nobel y muchos premios internacionales merecidos. Los escritores han sabido plasmar en este género su ingenio, sus tristezas y las desventuras que ha vivido nuestro pais.
Etapas en las que se divide la novela guatemalteca:

1. Histórica: esta exige del autor una gran preparación documental y erudita, ya que de lo contrario esta  pasaría a ser otra cosa.
2. Criollista: es variada en lo que respecta a las representaciones sociogeográfica, como el relato de Zea Ruano, que capta la vida de oriente.También se refleja la pobreza campesina, la explotación del indígena, etc.
3. Moderna:el mayor exponente de este movimiento en las letras guatemaltecas fue Enrique Gómez Carrillo, quién desarrolló su trabajo en Paris. 
4. Contemporánea:  con la firma de la paz, la literatura recobró nuevos bríos,muchos nombres de jóvenes escritores aparecieron en el espectro guatemalteco.

Bitácora de la semana 21-24 de noviembre del 2011

En esta semana continuamos con las exposicionnes en este caso fue sobre la " Lírica Costarricense" donde los escritores que resaltan son:  Jorge Debravo, Laureano Albán, Carmen Naranjo y Gustavo Solórzano.

La narrativa costarricense fija desde finales del siglo XIX la imagen del concho costarricense descrito como labriego y sencillo. Al igual que el gaucho argentino, el llanero venezolano, el jíbaro puertorriqueño o el charro mexicano. 
Características del campesino costarricense

• Se expresa en un habla regional plena de sabiduría, sencillez y humor.

También en esta semana se realizó el control de lectura, del libro" Las tinajas" de Manuel Gonzáles Montalvo.

semana del 14-17 de noviembre

En esta semana el siguiente grupo de exposiciones trató el tema sobre la lírica en Nicaragua Donde el mayor representante es Rubén Darío ,con su gran movimiento artístico: El modernismo.

Rubén Darío Nació en Metapa, Nicaragua, en el año 1867. Su verdadero nombre era Félix Rubén García Sarmiento. Fue periodista y diplomático. Hasta 1898 vivió, publicó y actuó en Chile, Centroamérica y la Argentina.
Entre toda su producción e destacan tres obras que ayudan a comprender el Modernismo:  Azul, Prosas profanas y Cantos de vida y esperanza. Los raros, en prosa, y El Canto Errante son otras de sus obras. 

Además al conversatorio de la clase de Seminario del Español con el humorista hondureño  Víctor de la Rosa .

Además realizamos la conferencia con el escritor Julio Escoto donde nos habló bajo el tema: Como se refleja la literatura centroamericana en el siglo XXI.

Semana del 7-10 de noviembre

En esta semana iniciaron las exposiciones y el primer grupo empezó con  la Lirica en  el Salvador, donde los representantes son:

• Francisco Diaz
• Francisco Gavidia
• Miguel Alvarez Castro
• Alvaro Menen Leal
• Lilian Serpas
• Laura Zabaleta
• David Córdoba
• Claudia 

 En esta exposición   analizamos el poema  ,Niños que cargan otros niños , que es una poesia de Lilian Serpas, donde el tema central es la maternidad prematura de las adolescentes.

También se realizó  el control de lectura de la hija del adelantado de José Milla y un conversatorio con el escritor hondureño Rafael Hernández.